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España ya tiene equipo para la Ronda Internacional de las Olimpiadas de Economía 2026

España ya tiene a sus cinco representantes para la Ronda Internacional de las Olimpiadas de Economía 2026, que se celebrará del 10 al 14 de agosto en Antigua Olimpia, Grecia.

Los cinco primeros clasificados de la Ronda Nacional han sido Ander Benítez Sánchez, del San Pelayo Ikastetxea, en el País Vasco, con una puntuación final de 8,50; Gianina Denisa Andras, del Colegio Británico de Aragón, con 8,33; Diego Sánchez Carro, del Colegio Jesús y María, en Castilla y León, con 8,23; Esteban Jiménez Fiaño, del Colegio Villa de Griñón, en Madrid, con 8,02; y Roger Freixa Casals, del Institut Cirviànum de Torelló, en Cataluña, con 8,00.

Estos cinco estudiantes integrarán la delegación española que competirá este verano junto a alumnos de otros países en pruebas centradas en economía, finanzas, razonamiento aplicado y resolución de problemas.

La Ronda Nacional reunió del 24 al 26 de junio a los 50 mejores estudiantes clasificados tras las fases escolar y autonómica. Durante tres días, los participantes compitieron, aprendieron y convivieron en una experiencia diseñada para fomentar el pensamiento económico, la cultura financiera, el espíritu emprendedor y la capacidad de análisis de los jóvenes.

El encuentro comenzó el 24 de junio en Torrelodones, donde los participantes fueron recibidos por el Ayuntamiento y participaron en una jornada de bienvenida con actividades de convivencia, debate y una dinámica práctica por equipos titulada “Torrelodones 2035”, orientada a aplicar el razonamiento económico a retos reales de desarrollo local.

Schiller International University, sede oficial de la Ronda Nacional de las Olimpiadas de Economía 2026, acogió la ceremonia de apertura, las pruebas académicas, las sesiones de mentoría, las presentaciones por equipos, las actividades de orientación universitaria y el acto de clausura.

La competición combinó una prueba escrita individual con un reto práctico por equipos. En la primera parte, los participantes respondieron a cuestiones de economía, finanzas, empresa y razonamiento aplicado. En la segunda, trabajaron junto a mentores especializados para preparar una propuesta y defenderla oralmente ante un jurado.

Además de la competición, el programa incluyó charlas formativas a cargo de profesionales del ámbito económico, financiero y empresarial. Participaron Sara Argüello, secretaria general del Consejo General de Economistas; Andrei Trucmel, representante de Value School; y Antonio Barderas, director de la Asociación Madrileña de la Empresa Familiar.

El acto de apertura contó con la participación de Jaime Martínez, director general de Economía e Industria de la Comunidad de Madrid; Elisa Álvarez, Campus Director de Schiller International University; Roxana Nicula, presidenta de la Fundación para el Avance de la Libertad; y Federico López, director de las Olimpiadas de Economía.

Durante la clausura, celebrada el 26 de junio en Schiller International University, se entregaron los diplomas a los participantes y se anunció la clasificación final. La ceremonia contó también con la participación de María Ángeles de León, presidenta de la Fundación Open Value.

“Estos cinco estudiantes representarán a España en Grecia, pero los 50 finalistas ya han demostrado algo muy valioso: que hay una nueva generación interesada en entender cómo funciona la economía, cómo se toman mejores decisiones y cómo se crea valor en una sociedad libre. Las Olimpiadas de Economía nacen precisamente para eso: para acercar la economía a los jóvenes de forma rigurosa, práctica y estimulante”, señaló Federico López, director de las Olimpiadas de Economía.

La Fundación para el Avance de la Libertad, entidad organizadora de las Olimpiadas de Economía en España, destacó el alto nivel de los participantes y la consolidación del proyecto como una iniciativa educativa de referencia para estudiantes de secundaria y bachillerato.

Las Olimpiadas de Economía buscan despertar vocaciones, fomentar el pensamiento crítico y acercar la economía a los jóvenes desde una perspectiva práctica, rigurosa y conectada con los desafíos reales de la sociedad.