La Ronda Escolar de las Olimpiadas de Economía 2026 ha finalizado con un balance muy positivo de participación, marcando el arranque oficial de la segunda edición de la competición en España.
Casi 3.000 estudiantes de entre 14 y 18 años, procedentes de centros educativos de distintas comunidades autónomas, han participado en esta primera fase, confirmando el creciente interés de los jóvenes por la economía, la educación financiera y el emprendimiento.
Las Olimpiadas de Economía son una competición educativa dirigida a estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato, cuyo objetivo es acercar la economía a las aulas, fomentar el pensamiento crítico y mejorar la comprensión de los grandes retos económicos actuales.
En esta primera ronda, los participantes se enfrentaron a un test telemático de 25 preguntas de opción múltiple. La prueba abordó contenidos relacionados con principios económicos, macroeconomía, microeconomía, educación financiera y emprendimiento.
El compromiso de los centros educativos ha sido uno de los factores clave en el éxito de esta fase inicial. Entre los centros con mayor participación destacan el IES Xoán Montes, de Lugo, con 73 estudiantes; el Colegio Vistarreal, de Murcia, con 63; el Colegio Alkor, de Madrid, con 60; y el IES Sangonera la Verde, de Murcia, con 49 alumnos participantes.
La elevada implicación de estos centros refleja la creciente presencia de la economía en el ámbito educativo y el interés de profesores y alumnos por incorporar este tipo de competencias a la formación de los jóvenes.
Los mejores clasificados de la Ronda Escolar avanzarán ahora a la Ronda Autonómica, que se celebrará del 9 al 13 de marzo. En esta segunda fase, los estudiantes competirán por obtener una de las plazas que darán acceso a la Ronda Nacional de las Olimpiadas de Economía 2026.
La Ronda Autonómica elevará el nivel de exigencia con una prueba telemática tipo test de 50 preguntas y una exposición oral individual. Esta última consistirá en la grabación de un vídeo de entre tres y cinco minutos en el que cada participante deberá desarrollar un análisis personal y argumentado sobre uno de los temas propuestos por la organización.
Con esta estructura, las Olimpiadas de Economía combinan conocimientos técnicos, capacidad de análisis y habilidades de comunicación, reforzando competencias clave para el desarrollo académico y personal de los jóvenes participantes.